Физика вокруг нас. Пояснительная записка. Данная рабочая программа факультативного курса «Физика вокруг нас» для учащихся 7- 8 классов ССОП СОШ Посольства России в Мозамбике, разработанная в соответствии с требованиями федерального образовательного стандарта основного общего образования, а также на основе авторской программы Л. А. Исаченкова, Г. В. Пальчик, З. И. Мороз (ООО «Астрель», 2.
Физика – это одна из основных наук об устройстве окружающей нас природы. Зачем нужно изучать физику. Сочинение на тему «Физика вокруг нас». Физика – это одна из. Сочинение «Моя цель в жизни» 7 класс · Сочинение о .
Физика – это одна из основных наук об устройстве окружающей нас природы. Зачем нужно изучать физику Сочинение на тему « Физика вокруг нас ». Физика – это одна из Сочинение «Моя цель в жизни» 7 класс · Сочинение о. Внеклассное мероприятие по физике для 7 класса «Физика вокруг нас». Данная игра - индивидуальное соревнование. Каждый участник получает лист для вписывания своих ответов. Электив «Физика вокруг нас» - 7 класс. Электив рассчитан на учащихся 7-8 классов. Его двухгодичная программа ориентирована на расширение и углубление знаний по основному курсу физики.. . Какая наука богата на интересные факты? Физика! 7 класс - это время, когда школьники начинают изучать её. Чтобы серьезный . Эксперт: Абакумова Н.Н. Геометрия 7 класс. Ташлыкова Н.Ф., Мартынова М.В. Тема: 'Геометрия вокруг нас'. Тип урока: Интегрированный (математика + география + физика + технология), лекция.
Н. М. Вибо. В данной разработке учебной программы учтены основные тенденции и подходы в преподавании факультативного курса «Физика вокруг нас» в основной школе, а также современные требования к разработке учебной программы по предмету. Главная цель данного курса: формирование научной картины, научных взглядов и убеждений, являющихся основными элементами диаэлектико- материалистического мировоззрения. Задачи курса: - интеллектуальное развитие, повышение мотивации в изучении предмета «физика», установление межпредметных связей курсов физики, математики, биологии и географии; - формирование представлений о практической направленности законов физики на примерах повседневной жизни и быта учащихся; - воспитание культуры личности, отношения к физике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости физики для научно- технического прогресса; - развитие сообразительности и быстроты реакции при решении новых различных физических задач, связанных с практической деятельностью; - формирование умений грамотно работать с информацией: собирать данные, актуализировать, анализировать, выдвигать гипотезы, обобщать систематизировать, делать выводы; - создание психологической комфортности ситуации публичного успеха. Направленность программы. Программа дополнительного образования «Физика вокруг нас» ориентирована на развитие интереса школьников к изучению физических процессов, происходящих в природе, к овладению физическими методами познания разнообразных явлений окружающего мира, формирование умений наблюдать и выделять явления в природе, описывать их физическими величинами и законами. Программа направлена на формирование мыслительного потенциала учащихся, на становление творческой личности, способной осмыслить окружающий мир с научной точки зрения.
Содержание программы: 1. Механика. История развития физики, физика как наука. Создание новых технологий, научно- технический прогресс. Простые измерения, способы измерения. Диффузия в природе, быту и технике.
Связь скорости движения молекул и температуры. Капиллярные явления. Поверхностное натяжение. Примеры нестандартных задач на скорость, путь и время. Построение графиков. Фигуры нестандартного объёма.
Определение плотности, массы и объёма фигур. Явление тяготения, сила тяжести. Деформация тел, виды деформаций. Закон Гука. Вес тела. Равнодействующая. Роль силы трения. Гидродинамика. Давление, примеры давления в природе и технике.
Способы уменьшения и увеличения давления. Закон Паскаля. Сообщающиеся сосуды, атмосферное давление, гидравлический пресс. Сила Архимеда, плавание тел. Энергия. Работа и мощность. Простые механизмы и их роль. Коэффициент полезного действия , «золотое правило механики».
Использование энергии ветра и воды. Основы молекулярной физики. Тепловое движение. Тепловое равновесие, температура и её измерение.
Виды шкал температур. Внутренняя энергия. Работа и теплопередача, виды теплопередачи. Количество теплоты, история открытия. Удельная теплоёмкость.
Закон сохранения энергии, необратимость процессов. Испарение и конденсация. Насыщенный пар, влажность воздуха, кипение. Плавление и кристаллизация. Работа тепловых двигателей. Основы электродинамики.
Электризация тел, электрический заряд, виды зарядов. Закон сохранения электрического заряда. Строение атома, опыт Резерфорда. Источники электрического тока. Сила тока, напряжение. Схемы электрических цепей.
Закон Ома для участка цепи. Сопротивление, соединение проводников, Работа и мощность электрического тока.
Электробезопасность. Опыт Эрстеда. Магнитное поле, магнитная энергия. Оптика. Закон прямолинейного распространения света. Фазы Луны, затмения.
Законы отражения и преломления света, их практическое использование. Линзы, оптическая сила линзы. Глаз – оптическая система. Очки. Оптические приборы.
Учебно- тематическое планирование, 7 класс. Дата№ урока. Раздел/Тема. Количество часов. Планируемые результаты. Освоение предметных знаний (базовые понятия)Универсальные учебныедействия Виды контроля.
Физика и техника. Роль физики в развитии наук. Наука, наблюдение, опыт, эксперимент, измерения, погрешность. Знать/понимать смысл понятия «физическое явление»Уметь определять цену деления измерительных приборов, понимать разницу между физическим явлением и физической величиной. Личные наблюдения учителя. Устный опрос. 2. Выдающиеся учёные. Открытия, изменившие мир.
Личные наблюдения учителя. Устный опрос. 3. Измерение физических величин, недоступных объектов. Работа у доски, решение задач.
Погрешность измерения. Запись результатов. Работа у доски, решение задач. Решение задач на расчёт механического движения. Движение, путь, траектория, тело отсчёта, система отсчёта, скорость, перемещение, взаимодействие, масса, инертность, плотность, объём, сила.
Знать/понимать смысл понятий: путь, траектория. Знать/понимать смысл понятий: путь, скорость; уметь описывать равномерное и неравномерное прямолинейное движение. Уметь решать задачи на расчёт скорости, пути и времени движения. Уметь описывать и объяснять явление инерции.
Знать/понимать смысл величины «масса», уметь измерять массу тела, выражать результаты измерения в СИЗнать/понимать смысл величин «масса» и «плотность», уметь решать задачи на расчёт массы и объёма тела по его плотности; уметь использовать измерительные приборы для измерения массы и объёма твёрдых тел. Знать/понимать смысл физической величины «сила»; Знать/понимать смысл закона всемирного тяготения, понятия «сила тяжести»Знать/понимать причины возникновения силы упругости и уметь вычислять еёЗнать/понимать различие между весом тела и силой тяжести; понимать, что вес тела – величина, зависящая от характера движения тела и расположения опоры. Понимать, что на одно и то же тело в разных точках Земли действует разная сила тяжести, и уметь объяснять данное различие; знать практическое применение зависимости силы тяжести от географического расположения. Знать/понимать устройство и принцип действия динамометров; уметь градуировать шкалу измерительного прибора. Уметь находить равнодействующую сил, направленных вдоль одной прямой.
Уметь описывать и объяснять явление трения, знать способы уменьшения и увеличения трения. Уметь применять полученные знания при решении задач. Работа у доски, решение задач. Решение задач на расчёт скорости.
Работа у доски, решение задач. Капиллярные явления.
Смачивание и несмачивание. Доклады, сообщения. Решение графических задач.
Движение, путь, траектория, тело отсчёта, система отсчёта, скорость, перемещение, взаимодействие, масса, инертность, плотность, объём, сила. Работа у доски, решение задач.
Решение графических задач. Работа у доски, решение задач.
Определение объёма различных фигур. Работа у доски, решение задач. Решение нестандартных задач на расчёт плотности тела.
Работа у доски, решение задач. Решение нестандартных задач на расчёт массы и объёма тела. Работа у доски, решение задач.
Сила тяжести на разных планетах. Доклады, сообщения. Сила упругости. Закон Гука. Вес тела. 1Работа у доски, решение задач.
Решение задач на равенство сил. Работа у доски, решение задач. Сложение сил. 17. Роль силы трения в жизни человека, быту и технике. Доклады, сообщения. Давление. Способы уменьшения и увеличения давления.
Давление, сообщающиеся сосуды, барометр, манометр, плавание. Знать/понимать смысл величины «давление»; понимать, для чего и какими способами уменьшают или увеличивают давление. Уметь описывать и объяснять давление, создаваемое газами. Знать/понимать смысл закона Паскаля, уметь описывать и объяснять передачу давления жидкостями и газами. Уметь описывать и объяснять, почему однородная жидкость в сообщающихся сосудах находится на одном уровне; знать применение сообщающихся сосудов.
Уметь описывать и объяснять явление атмосферного давления; уметь использовать барометры для измерения атмосферного давления. Знать/понимать устройство и принципы действия манометров. Знать/понимать, что такое гидравлические машины и где они применяются. Уметь вычислять архимедову силу. Уметь решать задачи по теме «Плавание тел. Архимедова сила», уметь описывать и объяснять явление плавания тел. Понимать принципы воздухоплавания и плавания судов.
Уметь решать качественные и расчётные задачи на вычисление архимедовой силы, давления жидкости и условия плавания тел. Уметь применять полученные знания при решении задач. Решение нестандартных задач на расчёт давления. Работа у доски, решение задач. Примеры давления в жизни человека, природе и технике. Доклады, сообщения. Закон Паскаля. Сообщающиеся сосуды в быту, природе и технике.
Работа у доски, решение задач. Решение задач на расчёт давления на дно и стенки сосуда. Роль атмосферного давления в жизни человека и животных. Доклады, сообщения. Использование атмосферного давления в быту, медицине, транспорте и технике. Давление, сообщающиеся сосуды, барометр, манометр, плавание. Доклады, сообщения.
Решение задач на использование атмосферного давления. Работа у доски, решение задач.
Гидравлический пресс. Использование в сельском хозяйстве и промышленности. Доклады, сообщения. Сила Архимеда. Решение нестандартных задач. Работа у доски, решение задач.
Плавание тел. Зависимость силы Архимеда от рода жидкости. Доклады, сообщения. Решение задач на условия плавания тел. Работа у доски, решение задач.
Воздухоплавание. Дирижабли. Доклады, сообщения. Работа и мощность. Решение нестандартных задач.
Работа силы, мощность, энергия, виды энергии, превращения энергии, простые механизмы, «золотое правило механики», КПД, закон сохранения энергии. Знать/понимать смысл величины «работа»; уметь вычислять механическую работу для простейших случаев. Знать/понимать смысл величины «мощность»; уметь вычислять мощность для простейших случаев. Уметь решать задачи на расчёт работы и мощности.